编制说明：根据我校承担的区级“ 逆向设计下小学低年级英语教学中的评价研究 ”立项课题，对相关文献信息调研与比较的需求，以及为我校教师、科研人员提供了解当下“ 逆向设计下小学低年级英语教学中的评价研究 ”及其主要内容，本校图书馆特编制《逆向设计下小学低年级英语教学中的评价研究专题索引》。本专题索引所收录的文献均精选制中国知网文摘数据库中近三年来的教育教学核心期刊，力求客观、概略地呈现当今有关逆向设计下小学低年级英语教学中的评价的研究成果的信息。

上海市安亭师范附属小学图书馆编

2021年11月

重视反馈的逆向教学设计：以质谱课程的教学为例[J]/孔祥蕾.化学教育(中英文),2021,42(20):26-29.

基于核心素养的高中生物逆向教学设计——以“酶的作用和本质”实验教学为例[J]/苏秀红.中小学教学研究,2021,22(05):29-33.

逆向设计下高中思政课教学设计的实践探索——以“自主创业”一课教学为例[J]/王瑞良.现代教学,2021(Z4):84-86.

逆向教学设计在高中地理教学中的应用[J]/陈映珊.中学地理教学参考,2021(15):40-42+61.

以终为始：“逆向设计”落实新课标单元学习要求——以高中语文统编教材必修上册第七单元为例[J]/乔正合.福建基础教育研究,2021(07):48-50.

基于逆向教学设计理念的教与学活动设计策略——以初中统编历史教材“资本主义发展和资本主义制度的扩展”相关内容为例[J]/朱鹏.福建教育,2021(28):14-15.

核心素养视域下的高中化学逆向教学设计研究[D]/周红燕.天水师范学院,2021.

逆向教学设计法在中职《导游实务》课程中的应用研究[D]/陈家欣.江西科技师范大学,2021.

逆向教学设计在线上线下混合式教学改革中的实践[J]/毕晓东.计算机时代,2021(06):77-79.

基于逆向设计促进学生微粒观发展的教学实践研究[D]/周静林..广西师范大学,2021.

指向精准教学的初中生物学逆向教学设计研究——以“健康生活”单元教学设计为例[J]/黄东姐.福建基础教育研究,2021(05):138-140.

逆向教学设计在小学美术单元教学中的应用研究[D]/陶晓芸.上海师范大学,2021.

促进深度学习的逆向教学设计——以“走向人地协调:可持续发展”为例[J]/毛婷婷,马松梅.中学地理教学参考,2021(06):63-66+70.

基于单元的教、学、评一致性的初中英语活动设计[J]/孙雅琴.上海教育,2021(Z1):132.

指向核心素养培育的生物化学深度课堂构建——基于逆向教学设计视角[J]/周向军,高义霞.山东化工,2021,50(01):223-224+227.

“逆向设计”提升高中英语教师单元整体教学设计能力的行动研究[J]/赵钰莲.基础外语教育,2020,22(05):11-24+107.

在小学科学教学评价中实施逆向教学设计的几点思考[J]/龚连翔.新课程,2020(31):217.

基于逆向设计理论培养大学生思辨能力的实践[J]/李新.现代交际,2020(14):16-17.

逆向设计模式在高中地理教学中的应用研究[D]/丁晓婷..福建师范大学,2020.

基于课程标准的小学数学逆向教学设计探索——以小学数学“小数乘除法”单元为例[J]/史紫慧.新智慧,2020(19):29-30+33.

基于逆向设计理论的美国小学汉语课堂教学设计研究[D]/顾海婷.吉林外国语大学,2020.

落实史料实证素养的逆向教学设计的实践研究[D]/马春梅. 西北师范大学,2020.

基于学科核心素养培育的逆向设计——以“民主决策:作出最佳选择”为例[J]/孟冠军.考试周刊,2020(38):131-132.

基于逆向设计理论的小学语文大单元教学设计优化研究[D]/于甜.华中师范大学,2020.

逆向教学设计在高中地理教学中的应用研究[D]/李冉冉.山东师范大学,2020.

逆向教学设计在高中思想政治课教学中的应用研究[D]/吴恒.南京师范大学,2020.

基于雨课堂的逆向教学设计与混合式教学实践研究[D]/王瑞瑞..南京师范大学,2020.

逆向设计模式下培养高中数学逻辑推理素养[D]/许银欣..福建师范大学,2020.

基于文本理解的高中语文逆向教学设计[D]/慕尔奥..安徽师范大学,2020.

浅谈逆向教学设计模式下的高中地理教学[J]/詹国顺.中学课程资源,2020(02):37-38.

高中政治课堂教学以学科素养为目标的逆向设计——以“市场配置资源”的教学为例[J]/陆婧倩.中学政史地(教学指导),2020(01):77-79.

基于逆向思维的《建筑工程测量》课程教学设计[J]/于银霞.四川建材,2019,45(11):219-220+222.

高职院校应用性课程逆向教学设计探索[J]/张蔚红.电脑知识与技术,2019,15(26):178-179.

逆向教学设计法在软件工程课程中的创新与实践[J]/邱赞.教育观察,2019,8(27):88-90.

逆向思维教学设计在小学美术欣赏课中的应用[J]/周学梅.小学生作文辅导(语文园地),2019(07):28+30.

高中历史教学表现性评价实施研究[D]/孟佳.广西师范大学,2019.

地理核心素养引领下的逆向教学设计研究[D]/曾雨函.鲁东大学,2019.

小学数学逆向教学设计行动研究[D]/史嘉瑞..青岛大学,2019.

论逆向设计在公安院校警察体育教学中的应用[J]/罗亮.湖北体育科技,2019,38(05):467-470.

基于逆向设计的高中整本书阅读教学设计研究[D]/降兴帅.海南师范大学,2019.

高中地理教学逆向设计及其应用[D]/张慧敏.青海师范大学,2019.

逆向教学设计落实化学核心素养的实践研究[D]/陈永旺..天津师范大学,2019.

基石评估模型下的小学美术教学评价研究[D]/何滢..西南大学,2019.

中学语文阅读教学逆向设计研究[D]/张慧中.苏州大学,2019.

逆向思维教学设计在小学美术欣赏课中的应用[J]/余挺.美术教育研究,2019(02):63-65.

浅谈运用“逆向教学设计”训练学生科学思维——以“DNA复制的实验证据”为例[J]/陈佳兴.中学生物教学,2018(23):21-23.

逆向教学设计视野下的信息技术教学设计[J]/马进亮,昌荣..实验教学与仪器,2018,35(11):42-43.

小学低年级英语口语交际能力培养的现状调查[D]/高雯怡.上海师范大学,2021.

小学英语低年级大班额教学评价策略研究[J]/丁洪娥..求知导刊,2021(05):33-34.

小学低年级英语课堂中教师教学评价用语问题与对策研究[J]/马玲玲.启迪与智慧(教育),2019(03):81.

以课堂评价促进小学低年级英语口语课堂教学的策略研究——以广州版小学《英语口语》为例[J]/陈妮嫦.校园英语,2019(06):145-146.

“互联网+”背景下如何培养小学低年级学生英语朗读习惯[J]/阮志钦.新课程研究(中旬刊),2019(01):105-106.

新课程背景下小学低年级如何开展英语学科拓展性教学[J]/沈丽.中华少年,2019(02):133.

低年级英语课堂评价策略探究[J]/徐静.成才之路,2018(23):81.

基于课程标准的小学低年级英语口语教学评价的实践与探索[J]/关瑾.黑龙江教育(小学),2015(09):33-35.

低年级英语教学评价方式初探[J]/杨顺梅.江西教育,2014(09):50.

小学低年级英语教学评价的“三坚持”[J]/王建娟.教育科研论坛,2011(05):70-71.

低年级英语教学评价方案[J]/顾爱芳.小学教学设计,2004(Z3):54.

送你一串“糖葫芦”——小学低年级英语教学评价方式改革初探[J]/李佳维,梁小红.江苏教育,2004(04):25-26.