初冬时节，硕果沉淀育新知，11月21日下午，为深入贯彻《义务教育课程标准（2022年版）》精神，持续推进区数字化转型与教研领导力提升项目，落实《安师附小“十四五”发展规划》并为学校“十五五”发展谋篇布局提供实践支撑与方向引领，安师附小开启了第五届学术节。本届学术节以调研为基础、以课堂为阵地、以数据为支撑，推动教师教学方式与教研形态的双重变革，全面提升学科育人实效，构建具有附小特色的教育新生态。会议由副校长黄志杰主持，全体教师参加此次开幕式。

开幕式上，黄志杰副校长对学术节整体安排进行深度解析。活动以“新课标落地、新教材实施、新技术融合”为三大支柱，精心设置三大特色研训专场，推动教学教研形态深度变革。“新教材实践与校际共研”专场聚焦二年级新教材全面启用的现实需求，通过全学科调研精准把握教学脉搏，着力探索核心素养课堂落地路径；“科研攻坚与成果孵化”专场秉持“学术不设门槛，研究立足日常”理念，推行“一页纸”式小微研究，鼓励教师从教学真实问题出发开展行动研究，同步举办校级教学成果奖评选，搭建经验凝练与辐射平台；“数据驱动与教研创新”专场顺应数字化转型趋势，依托AI课堂智能分析系统，将教学过程转化为可视数据，通过案例分享、专家引领推动教研从“经验型”向“证据型”转变，构建“数据-诊断-改进”的闭环体系。

学校党支部书记、校长朱英发表讲话，从“为什么做、怎么做、做成什么样子、学校给予的支撑”四个维度，为全体教师明晰方向、凝聚共识。朱校长强调，举办学术节既是对标课改方向、回归课堂本质的必然要求，也是推动国家课程校本化实施、落实新课标育人为本理念的关键举措。在实施路径上，教师需通过自我审视、互学互鉴、专业进阶聚焦课堂，按“明确问题—设计路径—实践验证—总结反思”的逻辑推进研究；在支撑保障上，学校将通过“走出去学习”“请进来指导”“校内成果孵化”三大举措，为教师专业成长保驾护航。

“学术节不是‘走过场’的形式，更不是额外负担，而是大家共同成长的平台、教学质量提升的催化剂。”朱校长寄语全体教师，希望大家在课堂中找价值、在研究中找方法、在数据中找方向、在成果中找自信。最后，朱校长宣布学术节启动。

安师附小全体教师将以此次学术节为契机，深耕实证研究、赋能课堂创新，在教与研的深度融合中，书写教育教学高质量发展的新篇章。